普通话考试经验(普通话考试注意点)

2024-05-21 06:30:20

问题一:普通话考试的一些注意事项,比如你进了考场,考试的时候需要注意什么吗。 1、戴好耳机,这点很关键,很多人戴反导致麦克风没有声音,正确是麦克风在左边。

2、不要堵住麦克风,不要让麦克风离自己的脸颊太近,或者长发挡住麦克风。

3、如考试过程中出现意外,要第一时间出来跟监考老师报告。不要等到递交考试,现实考试成功后再出来说问题。

4、进入考室,要尽快输入你的准考证后四位并确认。因为要等全部人都输入后,工作人员才会点开始试音考试。否则全部人都很紧张等你一个人,会诅咒死你的。#(鄙视)

5、最后一道题是人工评卷,所以大家最好要念出精气神,声情并茂。老师也会给高分。毕竟大部分人准备最后一道题的内容都差不多,老师听几百遍一样的声音内容也都会烦。这时候出现一两个特别有情感的声音就会加分的哦。

6、最后一点,核实好你的准考证,以免信息错误导致白考一次

问题二:普通话水平测试的注意事项有哪些 首先你要克服紧张的情绪,现在考试都是机测的,边上没人的,所以也没有必要紧张的,关键是第四题的说话题目,要求你围绕一个话题说一段话就行了,你最好讲述你自己亲身经历过的事情,然后在心里偿一个提纲,考试时围绕这个提纲一边想一边说,语速不要太快,尽量不要说长句,这样才容易说得流畅自如,千万不要去背稿,因为这样容易紧张忘词,而且不符合题目要求,会被扣分。3分钟后话未讲完也不影响成绩的,所以不要有太多顾虑,祝你成功!

问题三:普通话考试应该注意哪些小问题? 第一部分读词语: 1.朗读的顺序:要横读,从左到右。 2.字读错后的处理:读错字可以读第二遍,即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读,按第二次读音评判。 3.难字的处理:猜,不要跳过,如:偌、磙可猜读作偌(ruò )、磙(gǔn) 4对多音字,如只出现一个字,后面没有括号注释,读哪一个音都可以。如 “贴”,可以读“tie1(服贴,妥贴)”,也可以读“tie3(请贴,贴子)”,也可以读成“tie4(字贴,画贴,碑贴)”。如果出现一个字,后面有括号注释,要求你必须读哪个音。括号里的注释,有用这个字组成的词,如“兴(兴奋)”,这时候“兴”只能读xing1,不能读高兴的兴。有含有这个字的句子,如“得(我得去上课)”,这时候“得”就只能读“dei3” 。 5.读书音和口语音的处理: “那(读书音)”,就只能读“na4”,“那(口语音)”,就只能读“nei4”,“这(口语音)”只能读“zhei4”,“这(读书音)”只能读“zhe4”,“谁(读书音)”只能读“shui2”,“谁(口语音)”只能读“shei2”。 6.形近字的辨别: “曰(yue1)” “日(ri4) ”、“暖(nuan3)”“暧(ai4)” 、 “纂(zuan3)”“篡 ( cuan4)” 、 “诞( dan4)” “涎(xian2)” 7.连绵字的处理:邋遢(lā?tā) 、踌躇(chóuchú ) 8.变调字的处理:“窈窕yao3tiao3” 9.时间的处理:本题共有3.5分钟。超时1分钟以内的,扣0.5分,超时1分钟以上(含1分钟),扣1分。 另外,出题时50个词语里含盖了普通话里的所有声母、韵母和声调,还包括轻声词和儿化词。儿化韵的词在词语里是已经注出来的,不需要你自己去找哪一个是儿化,凡是带“儿”的,就读儿化音,不带儿的就不读。轻声词没有标记,表面上看不出来,要靠平时大家的学习和积累。轻声词不少于3个,儿化词不少于4个,上声和上声相连不少于3个,上声和其他声调相连不少于4个。 读词语算错误的:1.声韵调读错的2.该读儿化的词没有读儿化。3.该读轻声的没有读轻声。4.上上相连的第一个上声没有变调,也算错误。 算缺陷的:1.声母,韵母,声调发音不到位的。2.末尾是上声的字没有读完整,只读了一半的,也算缺陷。“用品”,“破产”“恰好”等。3.发音不连贯。一旦是两个字,有时候是三个字连在一起,就要考虑整个团队的连贯性问题了。4.词语的轻重格式。(1)现代汉语双音节词语的轻重格式一般是中重格式,也就是前面的字轻一点儿,后面的字重一点儿。 (2)也有出现重中格式的,就是轻声了。 遇到陌生的词怎么办?如果两个字都不认识,那就随便读,不要跳过去。如果有一个字认识,另一个字不认识,那更要读,读对一个可以得0.2分。如“安瓿bu4(装注射剂用的密封的小玻璃瓶,用药时将瓶颈的上端弄破。英语ampoule)”,第二个字不认识,你可以读“安pei2”“安wa3”都没关系,这样两个字读对一个就可以得0.2分,如果跳过去不读,那一下子就扣0.4分。再如“榫子sun3(榫头,竹、木、石制器物或构件上利用凹凸方式相连接处凸出的部分。)”,前一个字不认识,没关系,随便读,如你读成“zhun3zi”主要是为了把后一个字读出来,而且后一个字还是轻声。 语速上,一般不会超过三分钟,所以不要读得太快。顺序上,还是横读。次数上,还是可以读两遍,以第二遍为准。音准上要求读得比较到位。 第二部分朗读文章: 测试要求:1.普通话语音的准确......>>

问题四:普通话考试技巧有哪些? 第一题,单音节词语

1、注意读的顺序,要从左到右,千万不要串行。

2、在读的过程中如果发现某个字错误了,可以再读一遍,评判以第二遍为准;如果第一遍读对了,第二遍又改错了,评判仍以第二遍为准。

3、音节间要有间隔,否则会产生音变现象。

4、音节要发完整。声调是贯穿在整个音节之中的,要特别注意。不能按平时语流当中的读法来读。声调中尤其要注意上声。在语流中我们的上声往往读成半上,但在读单音节字词的时候,就一定要读成全上,生怕自己读得不够完整,又画蛇添足,夸张的、地读成降升降式,也是要丢分的。

5、注意不要因字行相近而读错。由于紧张,应试人经常会将字形相近的读错,比如“棒”和“捧”、“揣”和“端”、“霎”和“雯”。

6、读字的时候,不要因联想而读错,例如将“览”读成“展”、“乒”读成“乓”。

7、语速要适中,过快会造成发音不到位,过慢则可能超时。

第二题,双音节词语

这一项除了考查声韵调的发音外,还考查上声变调、儿化词和轻声的标准程度。应注意的方面除了第一项提到的,还有儿化词以及变调和轻声。儿化词一般不少于4次,而且都标明了“儿”。变调中的重点是上上相连的词的变调,不少于3次。

第三题,朗读短文

1、发音准确清晰,避免漏字、添字、错字。

2、不能回读,即使发现某个字读错了,也不要重读。回读会造成不连贯,测试员会扣分。

3、不要出现字化、词化的现象。很多应试人在朗读时,为了读准,一个字一个字或一个词一个词地往外蹦着读,听起来很不流畅,破坏了文章的整体感觉。

4、重视语调问题,要自然流畅,不要带朗诵腔、播音腔,因为一旦把握不好,会使人感到太夸张、不自然。另外,还要注意方言语调的纠正,特别是轻重音的问题。方言语调主要表现在字调、句调、轻重音、语气、节奏等方面。要想在测试中取得好成绩,必须在纠正方言语调上下大工夫。

5、语速要适中,不能过快或过慢,应试人对所读作品不熟,或普通话水平较差时,为了每个字都读对,就会一个字一个字的读,导致语速过慢;而当心情过于紧张时,语速会过快。这样都会失分。语速过快还容易漏字、添字、吃字。

6、注意“儿”的处理,要判断什么时候读成儿化韵,什么时候直接把“儿”音节读出来。

7、叠字形容词中的ABB式、AABB式,除部分口语中习惯读变调的情况外,其他的在朗读中都可以读变调。

8、停顿、断句要得当,否则可能造成歧义或割裂句子的完整。

第四题,命题说话

1、语音要自然,要按照日常口语的语音、语调来说话,不要带着朗读或背诵的强调,否则会影响“说话”的口语化程度。

2、语句要流畅。要注意两点:第一,多用短句,多用单句。第二,冗余适当,避免口头禅。冗余就是不提供新的信息的部分,有人称之为“废话”。其实适当的冗余是有用的。比如“我是老师”,加上提顿性冗余成分后,成了“我呢,是一名老师“,就起了舒缓语气的作用,会让人感到很自然、很口语化。但一定要适度,太多就变成口头禅了。

3、用词要恰当。首先就是不用方言词语,此外还要注意多用口语词语,少用书面语词语,如《学习普通话的体会》:“使我们有更多的机会学习普通话”可以改为“我们现在学普通话的机会多了”。要慎用流行词语、新此新语,这类词语虽然可以流行一时,但很难说将来的发展会怎样,所以建议不要用。

4、要注意话题的内容。说话不是口头作文,不要求立意特别高、结构特别严谨。顺着话题说,说够3分钟就可以了,内容没说完也没关系。尽量不要说容易使自己激动的内容,因为过分激动的情绪容易把自己的语音问题暴露出来,甚至导致应试人说不下去。要尽量避开难点音。例如“r”发不好,说《一次难......>>

问题五:普通话考试的流程是什么?要注意什么? 普通话测试程序

1、按规定时间到达测试地点。

2、向工作人员出示准考证并领取自己的朗读短文号和说话题目。

3、到备测室准备朗读和话题。

4、由工作人员叫号进入考场。

5、坐在录音机和测试员面前开始应测。

①录音机打开时自报姓名。

②测试第一项时说完“一、读单音节字词”之后再开始读。

③测试第二项时说完“二、读多音节词语”之后再开始读。

④测试第三项时说完“作品××号”之后再开始读。

⑤测试第四项时说完“我说话的题目是×××”之后再开始说。

6、测试结束,离开考场。

注意事项

普通话考试前的一个月就能拿到准考证,考生除了好好备考之外,还要注意自己的考试时间和考试地点。最好的备考方式就是要根据普通话指导书来练习,或者跟着朗读员一起朗读。

到了考试的时候,一定要提前三十分钟到达考试地点,在侯测室签到。普通话考试时没什么严格的顺序,只要根据准考证上的时间就可以了。

在考试开始前的十五分钟,监考老师会通知待考考生准备考试,老师在这时会检查一下考生和考试证件上的人是否一致。然后就能拿到自己的考试试卷,一般来说这些试题内容都是平时复习时遇到过的内容,没有什么难度。

准备过后就可以进入机房进行普通话考试了,考生按照计算机的提示操作,先是试音,确定耳机和电脑没有故障,说出自己的考试信息并仔细核对,就可以开始测试了。

如果计算机或耳机有问题一定要及时报告监考老师,不要试图自己一个人解决这些问题。

普通话考试内容包括读单音节字词、读多音节字词、朗读短文和说话四块,这些考试内容都有各自的时间限制,分值分配的很严格,所以考试时一定要注意自己的发音和语速,控制好自己的考试时间。

普通话等级证书对于不从事相应文字传播的人没有那么重要,但如果想要从事有关于此的工作,普通话等级证书是你必备的敲门砖。

问题六:普通话等级考试注意事项有哪些 测试时具体注意事项:

1.读单音节字词

(1)每个字读一遍,如果确实需要改,可以读第二遍,但不允许读第三遍、第四遍。有第二遍读音的,一律以第二遍读音为准进行判定。

(2)多音字只需要读出一种读音,一定不要读出该字的所有读音。

(3)不允许读出轻声和儿化音。

(4)不要省略某个字的读音,否则以错误对待,扣除该字的全部分数。

(5)本题限时3.5分钟,超时扣分。超时1分钟以内,扣0.5分;超时1分钟以上(含1分钟),扣1分。

2.读双音节词语

(1)每个词读一遍,如果确实需要改,可以读第二遍,但不允许读第三遍、第四遍。有第二遍读音的,一律以第二遍读音为准进行判定。

(2)不要省略某个词的读音,否则以错误对待,扣除该词的全部分数。(3)注意轻声、儿化和变调的读音。

(4)注意读词语时的轻重音格式。

(5)本题限时2.5分钟,超时扣分。超时1分钟以内,扣0.5分;超时1分钟以上(含1分钟),扣1分。

3.朗读短文

(1)朗读注意准确,尽量避免错字、漏字、增字、换字等现象出现。(2)注意朗读语气的变化。

(3)朗读注意流畅,尽量避免回读和不连贯的现象发生。

(4)读到文中标注“”处即可停止,此处为400个音节位置,评分一律在400个音节以内进行。对于400个音节以外的内容即使应试人读得有问题,也不再统计和扣分。但注意要把末尾句子读完整,可以读到出现第一个标点处停止。

(5)本项测试限时4分钟,只要超时,不论长短,一律扣l分。

4.命题说话3分钟

(1)从给出的两个题目中任选一个题目说话。不允许自行选择其他说话题目,也不允许中途换题。

(2)说话是单向进行,不是双向交流,注意流畅和连贯。

(3)说话必须说够三分钟。说话不足3分钟,酌情扣分(一般每缺20秒扣一分):缺时1分钟以内(含1分钟),扣1分、2分或3分;缺时1分钟以上,扣4分、5分和6分;说话不满30秒(含30秒),本测试项成绩计为0分。说话满3分钟,应试人停止,但应把最后一句话表达完整。

问题七:考普通话需要注意什么呀!我们今天要考普通话了, 普通话的考试流程和题型是一样的,全国各地的考生参加普通话水平测试使用的都是同一个测试平台――国家普通话水平测试计算机智能辅助测试平台。这一测试平台是由安徽科大讯飞股份有限公司设计的普通话水平语音比对测试平台,普通话测试共有四道题,前三题都由计算机实时评测,最后一题由省级普通话测试员在线评测,并形成初始成绩;然后由省级普通话测试复审员进行第四题的复审和1~4题的复审并形成最终成绩和测试等级。无论是初评还是复审,每个考生的测试录音都由2~3名测试员或复审员背靠背在线进行评审,测试员或复审员评审的试卷是没有考生任何信息的无记名试卷。所以普通话测试就测试评测过程而言是非常公平公正的。

普通话水平测试内容与测试流程

一、普通话测试共四项内容:

1.读单音节字词100个(100个单音节字词,限时3.5分钟,共10分)

关键点:测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。

(1)读音要标准,完整。即一个单字的读音应把声、韵、调都完整地读出来。尤其是上声音节(三声)应该读出曲折来(214调),但不要过分强调4。(见图)

普通话声调5度调值:

(2)气息饱满,字正腔圆,动程饱满。即一个字要把声母、韵母、声调响亮读出来,尤其是韵母,不能含糊,韵头、韵腹和韵尾要读清楚,例如“穷”的读音应该读成“q-i-ó-ng (声母-韵头-韵腹-韵尾)”,而不能读成“q--ng (声母--韵尾)”或“q-i-ó-ng (声母-韵头--韵尾)”。

(3)不出现看见A读成B的情况。例如看见“均”读成“匀”,看见“瘸”读成“拐”。

(4)100个单音节字里有个别是生僻字,因此要好好看看字词表一和表二,把不认识的字都学会并读正确。

2.读多音节字(其中有45个双音节词,有2个三音节,1个四音节词,限时2.5分钟,共20分)

关键点:测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。

(1)多音节词的读音因为有了前后字词的相连,有了一定的语境,因此读音不能像单音节字那样读出完整的声、韵、调来,而是会因前、后字的影响出现读音的变化。这里细讲起来太多了,就不一一陈述了。总之,不能出现一个字一个字地蹦出了的读音,而是要把一个词连起来读。例如:“清澈”不能读成清--澈,“前仆后继”不能读成前--仆--后--继。

(2)多音节结尾的音节是上声字时,要读出曲折度来;上声与上声相连的词要有一定的变调:例如,“管理”不能读成两个完整的上声“VV”,而应读成“MV”,即管:后半上和完整的上声。

(3)轻声音节词。本题轻声音节词不少于3个。轻声音节不能读出声调。例如:馄饨,不能读成húntún,而应读成hún?tun。

(4)儿化音节词。本题儿化音节词不少于4个。儿化韵的发音要点是要把舌头卷起来,弯曲到上颚(俗称口腔的天花板)的正中位置,发音时应该把两个音节发成一个音节。例如“花儿”的读音,应该在发出“花”之前,就卷起舌头,然后再读“花”;而不应该先读“花”,再读儿,结果读成了“花”-“儿”两个音节。

(5)重中格式。汉语双音节词中有90%以上的词都是重音在后一个音节上,例如团结、马上、测试、工作等等,但是有一少部分的词,重音却是在第一个音节上,第二个音节是次重音,而不是轻声音节。例如,成绩、制度、错误、处分、分析、方便、利用、批评、气氛、艺术等等。如果把这些前重音的词读成了后重音,就会听起来很别扭,表现出方言区域的人学习普通话时特有的色彩。

3.朗读短文(大纲中给定的朗读作品60篇中的一篇400个音节,限时4分钟,共30分)

关键点:测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。声母、韵母、声调读音......>>

问题八:普通话考试需要注意哪些内容 不要说太快 吐字清晰就好了

考试之前会给到你试题 你会有准备的时间 都不用担心的 另外读的顺序一定一定不要错!

希望对你有帮助哦~

问题九:马上普通话考试,都要注意些什么? 普通话考试都要注意

字音,字音读准,注意三声,平翘舌分清楚。

词,轻重格和儿化音、轻声要区分。比如灯笼,笼字就要读轻声。如果拿不准可以先在读之前在心里默一下。

(字音和词都是以第二遍为准,如果第一遍觉的读错了第二遍可以再读,但是只能读两次,而且不论哪次正确都以第二次为准,所以一定要谨慎)

文章,不需要太有感情。(朗读和朗诵有区别。朗读可以没有太多感情)力求先把字别读错,最好不要回读。读错了一个字不用管继续读下去,按回读的字数要扣相应的分。

谈话,去之前准备两个题材,一个关于写事,一个关于写人,然后其他谈话话题都可以往上面套。(考官其实根本就不注重你的内容,主要听语流之中有什么错误,所以只要像平时说话一样自然就好。别显露出背了什么的样子,要扣分。

普通话水平测试(PSC:PUTONGHUA SHUIPING CESHI)是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试。考试形式为口试。普通话水平等级分为三级六等,即一、二、三级,每个级别再分出甲乙两个等次;一级甲等为最高,三级乙等为最低。普通话水平测试不是口才的评定,而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定,是应试人的汉语标准语测试。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度,是评定其所达到的水平等级的重要依据。

除了要准确的了解普通话考试的时间、考试规则、考试内容外,系统的学习也很有必要。

一。考试须知

普通话水平考试分为四部分:

(1)读单音节字词(100个)

(2)读双音节或多音节词(50个)

(3)朗读短文

(4)命题说话。

1.单音节字词

这部分不涉及轻声和儿化,限时3.5分钟。100个字覆盖了普通话大部分音节,大部分字主要出自《普通话水平测试指导用书》的表一。注意事项如下:

时间充裕,一定要放慢速度。

1.1读得不满意可以重新读,以最后一遍的读音判断对错。

1.2上声(第三声)要把曲折调的调型读完整。阳平(第二声)干脆利落,不要拖太长变成曲折调。

1.3遇到多音字,读最常见的读音。

1.4单字不要儿化。

1.5不可读成轻声,如果遇到像“的”这样的字,读它的非轻声音“dí”。

1.6现在网上有很多模拟题,注意考试的时候两个相同声调、相同声母或韵母不可能相邻出现。可以以此甄选练习题。

2.双音节/多音节词

这部分涉及轻声、儿化、变调等,限时2.5分钟。注意事项如下:

2.1刚才第一部分的第1、2、7条注意事项同样适用。

2.2注意上声(第三声)的变调,上声在最后一个音节时要把曲折调的调型读完整。

2.3注意必读轻声词和儿化词。

轻声的特征是音重没有那么重,另外最重要是发音时长短,一般时长只有普通音节的四分之一。另外,轻声音节在试卷上是不会提示轻声的,一般一份试卷有四个词左右涉及轻声,需要背熟必读轻声双音节词表。

2.4儿化词带有“儿”字,很好辨认~~但是,不带“儿”字的词不要擅自儿化!

2.5双音节词的重音格式是:中-重,第二个音节比第一个音节稍重;三音节词的重音格式是:中-次轻-重;四音节词的音重格式是:中-次轻-中-重~~总之,非轻声词的最后一个音节都是比较重的。

3.朗读短文

短文只需要读400个音节,也就是“//”前面的部分。双斜线后面的部分读了不算错。限时4分钟。注意事项如下:

3.1时间充裕,朗读速度不可过快。一般情况下不会超时,如果超时要被扣一分。

3.2切记错读、漏读时不可回读!!否则流畅分也将被扣!双重扣分不值得。

3.4注意语调和停连,不要吞字、吃字把字词读准就好,语气不要过于夸张。另外,断句要是断错了也是会扣分的哦。

3.5双斜线“//”所在的分句要读完整,否则可能影响它前面音节的发音。

3.6有“儿”字的词需要儿化,没有“儿”字的根据教材语音提示,需要儿化的也应该儿化。两种情况都没有的,最好别儿化,避免因为“随意儿化”被扣分。

TAGS:
声明

1.本站遵循行业规范,任何转载的稿件都会明确标注作者和来源;
2.本站的原创文章,请转载时务必注明文章作者和来源,不尊重原创的行为我们将追究责任;
3.作者投稿可能会经我们编辑修改或补充。

搜索
排行榜
标签列表